5岁儿子的同班女同学元元也在学钢琴了，有一次约到家里来一起练琴，我才第一次见识到了不想练琴的小孩儿，到底能找出多少理由离开琴凳。

先坐上去，就说没有带教材，所以不能练，她妈妈好说歹说，才又坐上去，然后找不到哆，妈妈帮忙找到哆了，才弹几个音，就说要喝水，再弹几个音，又说要上厕所，我第1次觉得，原来儿子能这样坐住，都已经实属不易了。

抖音上搜索”不想练琴”，就能出来很多不想练琴的小朋友短视频，看起来又萌又心疼，琴童家长也很心累，出钱出力还得软硬兼施的搞定”小祖宗”，学琴这事才能有学成的可能。

据报道，目前中国的学琴儿童已经超过3000万，每个琴童家里都有个操碎了心的老母亲。学琴容易，学成太难。有不开窍的孩子，苦于不得要领；有不想练琴的孩子撒泼打滚，每天都上演“斗琴记”；也有“别人家的孩子”，总是主动练琴那么久，弹得那么好…每一样都能刺痛琴童家长的玻璃心，咱们普通琴童家长心路坎坷，钢琴教育家李冬冬也为了让自家琴童女儿学好钢琴付出良多。

当了11年大学钢琴教师，又在珠海创办钢琴学校的钢琴教育家李冬冬就在《我与女儿的钢琴课——钢琴妈妈十年教子手记》中记录了她作为琴童母亲与启蒙教师，在十年中带女儿学习钢琴的各种经验与记录，还有作为钢琴老师，她对各个钢琴级别练习侧重点和对应教材的介绍，也有她对陪伴孩子学琴练琴，种种经历的回顾与反思，给了琴童家长很多的参考。

尤其在前半部分，她分享了许多对于学龄前儿童在钢琴启蒙阶段的兴趣培养方法，以及琴童家长在孩子整个学琴阶段需要担当的角色和作用，具有很好的指导和借鉴的意义。

（一）钢琴启蒙：听音乐，打节奏，玩玩具，捡豆子

1.关于听音乐：

从胎教开始，听音乐就是在为孩子学习钢琴做准备。她的亲身经历就是怀孕期间坚持听钢琴音乐，到女儿出生的时候，哄孩子不哭最有效的办法就是弹钢琴给她听，孩子会有明显的“止哭”作用，并安静下来。

持续的钢琴音乐的输入，到孩子学钢琴以后，也会常常觉得很多曲子都似曾相识，容易与钢琴有亲近感，熟悉感。她女儿甚至在学了新课以后，会说这首曲子怎么这么熟悉？是不是曾经学过？其实是长期磨耳朵的作用。

2.打节奏

听音乐的时候可以指导孩子边听边拍手，同时可以选择激情的有节奏的音乐，放给孩子听，比如《西班牙舞曲》，《斗牛士舞曲》，《土耳其进行曲》等。

关于节奏，我觉得奥尔夫音乐教程也是很棒的，相关的音乐也是非常富有节奏，高昂的，急促的，低沉的，舒缓的都有，如果再伴上相应的舞蹈和节拍，对小孩子来说其实是很有意思的。潜移默化间，也能锻炼孩子的节奏感和对音乐的兴趣感兴趣的家长也可以自己去了解一下。

3.玩玩具与捡豆子

李冬冬老师给女儿准备的动手玩具有这些：发条的小玩具，小竖琴，小算盘，还有自己做的，用来互相抛接的装米小布包，都是锻炼手眼协调的游戏。

还有就是关于捡豆豆的游戏，要求每次只能用两个手指捡豆，每次也只能捡一个都到空碗中。被捡的豆子，从花生、黄豆到绿豆，由大变小，慢慢过渡，手指也从自由组合到指定手指，比如说1指4指，1指5指的组合来增加难度，当然奖品也随着手指的难度加大，这样的练习对孩子的注意力，手指的控制力，手指的灵活性，左右手的协调性都有帮助。

（二）折指要勤练更要巧练

好的手型，不是抓鸡蛋的紧张收拢感觉，首先是抓水泡而不抓破的放松感觉。

但是很多小朋友因为年纪小，手指力度不够，另外就是开始学琴的时候，手指站立练得不够，所以在演奏的时候容易有折指的情况出现。

那么如何来改善这样的情况呢？

首先是多练习，按正确的姿势多练习掉手，练习手指站立，才可以改善。同时李老师也介绍了一些小游戏来帮助我们找到正确的弹奏方法。

游戏一，给手指涂颜色

但是有的小朋友对于指尖的感觉比较弱，李老师还想到一个好办法，就是在手指侧面上涂颜色来提醒孩子。

比如最容易立不起来的左右手1指5指：右手1指在第1关节左侧涂上颜色，左手相反，在女儿右手五指靠近指甲的右侧肉垫处涂上颜色，双手一样，涂上颜色，再让孩子练习，如果琴键上有颜色，就非常简单明了，说明手指的弹奏位置不对，没有使用指尖。后续孩子为了不让琴键留下颜色，自然而然的就会注意手指弹奏的位置，慢慢的对指尖的位置就有了明确的感觉和认识。

游戏二：体会指尖力度

让孩子用指定的一指三指，一指二指，一指四指，一指五指捏一张普通的纸，要求只能用手指尖，指甲不可以碰上，手指不可以折指。同时给出三种力度：容易抽出，不太容易抽出，抽不出。当家长从孩子手中抽出纸时，让孩子体会这三种不同的力度，从而发现指尖力度的不同。

游戏三，敲桌面自查“走步”。

就像在桌子上练习掉手，如果下键的手指在桌面上能发出“砰砰”的声音，而不是手指甲敲起的声音，就说明弹奏的方法正确。同时不抬指“走步”，在桌面上发不出声音，手指“挤”和“压”的动作在桌面上更发不出声音。

（三）坐不住需要表扬

1.正视孩子生理发育限制和天性

年龄小的孩子就是喜欢玩，那么最开始就是领他玩钢琴一样的回顾教学内容，每次10分钟，一两个月之后过渡到15~20分钟，家长要把握好时间，不能太长，有耐心而有计划的陪孩子走过这段初期阶段。

2.夸张表扬，效果好

孩子弹奏的时候，尽量表扬孩子做得比家长好，让孩子有信心，有兴趣做练琴这件事。孩子找借口不停地跑下琴凳再回来的时候，夸张表扬：这么快就回来了，表现的太好了！然后奖励一个小贴纸等等，慢慢的，孩子就不好意思中途离开琴凳太久了。

3.平等协商，都轻松

弹琴前和孩子说好，如果在15分钟内能够尽量专心练习，表现的好就可以中间“放风”5分钟或者早下课，并有其他奖励。这样也可以避免孩子磨洋工，浪费时间，也消耗家长的精力。

（四）家长的作用比天大

在整个孩子的学琴生涯中，家长的作用应该是最大的，家长最应该做到的就是温和而坚定。家长的决心决定了孩子能走多远，决定了孩子能升多高，一旦决定学琴，就不能抱着无所谓试试看的态度，也不能为了省心不参与，当然也不能参与太多，强制霸道，而应该先了解，有准备的参与。对孩子学琴中出现的问题都能理解，都能正确对待，既不强行要求，也不轻易放弃。

学琴是条漫漫长路，但是学成的孩子大概率都会喜欢钢琴，以会弹钢琴而自豪，所以家长朋友们，让孩子学琴吧，这份辛苦终会得到生活的美好回报。