以身作则：希望孩子成为什么样的人，家长要先给孩子做榜样

家长和老师教孩子学英语，应该如何教呢？让孩子学英语，应该是陪伴孩子学英语；启蒙阶段的孩子总是喜欢跟着大人做，看到家长玩手机，孩子也会去玩手机；看到家长看电视，孩子也跟着看；看到家长看书写字，孩子也会跟着看书写字。陪孩子玩游戏，孩子也会喜欢让家长陪着玩；如果家长让孩子自己玩，孩子习惯了就不会主动去找家长玩。所以你想让孩子做什么，首先你要做什么；带动孩子的积极性和印随效应。刚刚开始，家长会觉得孩子什么都想要，只要是新奇的东西，都会让孩子想拿来；离开了爸爸妈妈的怀抱就会哭，所以安全感对孩子很重要。

如果家长坐在旁边，对孩子指指点点，或者一会让孩子做这个，一会让孩子做那个，这个地方不对，那个地方应该怎么做；都是家长靠嘴巴来发号施令。孩子没做过，就不知道怎么做；还是没有是非分辨能力，就不知道什么是对错；只是觉得家长高兴就是对的，家长不高兴就是不对的；如果孩子没学好，家长就批评甚至责骂，孩子会不开心。人都有趋利避害的本能，如果下次出现了错误，看到家长脸色不对，就不说了或者干脆回避；这样就开始隐藏了孩子生活学习中的不足。所以有的时候，孩子有错，家长有很大责任，没有顾忌到孩子的感受，也没考量到自己教育过程中方法是否恰当，语言是否能够起到作用。只是按照家长的习惯，去说，去教；孩子身上也会出现家长的习惯。

凡是你不要孩子做的，你自己也不要做

比如让孩子孝顺父母，你告诉孩子怎么做才是孝顺，然后自己不去做；这样孩子也没办法亲身体验到，真实遇到情况的时候，孩子也不知道如何去做；所以家长去做的事情，孩子也跟着做；这才是教孩子最好的方法。家长平时不喜欢做的事情，就不要让孩子去做；为什么呢？家长平时不喜欢做的，家长不去做，甚至是不屑于做；反而让孩子去做，孩子失去榜样的力量。凡是不要孩子做的，家长自己也不要去做；为什么呢？家长已经认识到榜样的力量，而且对孩子影响不好，不让孩子做是为了孩子将来习惯和成长考虑；而家长如果去做的话，孩子就会觉得大人做的事情，为什么不让小孩去做呢；以后家长的话就没有了权威了。经常叛逆或者让家长操心。

在期待孩子有能力之前，家长先深刻体会或学习过那种生活

幼少儿英语学习，希望孩子有优秀的听说读写能力；要跟谁学呢？少儿英语培训的老师会教会孩子，字母，词汇发音，拼读拼写，口语交流对话的方法，老师希望孩子能够尽快的学会，从而完成教学任务；而孩子的学习掌握程度，和孩子的理解程度有关，吸收消化能力有关；如何让孩子有比较强的理解能力呢？靠家长以及家庭环境的熏陶，上幼儿园了，家长要开始给孩子灌输教育，启蒙思想，不要天天玩了；要开始接触社会，学会独立生活，安全意识，文明礼仪，社交技巧，互助友爱，学习能力；家长要给孩子启蒙学习能力，就是理解能力；通过日常的家庭教育，使得孩子学习到家长教育的，更要让孩子学会思考，不要只会跟着模仿，模仿别人的只是外在的形式；习惯了之后，孩子就会跟着外面的人模仿，学好或者学坏，家长有的时候是看不到的。所以要教会孩子明辨是非，思考的能力。

经常性的让孩子做，听从指挥，只是灌输，也要教会孩子如何去消化，如何去理解，如何去听家长的话，从家长或者老师的话中整理思路，了解内涵。互动的过程，尤为重要；不要只单方面的去让孩子做，也要发挥孩子的积极性，主动性，创造力，激发孩子的生活热情和学习兴趣，工欲善其事必先利其器，学的过程也是在提升孩子的能力；经常的去和孩子沟通，陪伴，不仅增加感情，对孩子的身心健康，学习动力都有很大帮助。