小时候，我们可能经常碰到这种情况，父母把我们带到陌生人面前，催促着我们快叫叔叔或阿姨。很多孩子怕生，不太不敢叫，躲在父母身后，怯怯的露出个小脑袋。

这时父母就免不了会埋怨说：“哎呀，这孩子害羞胆小，真没用。”

这样的事，哪怕在我们长大后回忆起来，心里也是非常不舒服的。

也许大部分父母不知道，这样的行为，其实就是施加压力和给孩子贴上了标签。

一方面，孩子会因为父母的指责而觉得不安，失去信心；另一方面，给孩子贴上了“害羞”、“胆小”的标签，会慢慢植入孩子的内心，他会认为自己就是这样的人，下意识的利用这个标签，去逃避那些陌生的环境、陌生的人群。

这将导致孩子在今后的人际交往中，越来越害羞，甚至影响到成年以后的的社交。

关于给孩子贴标签这件事，美国一家小学的简.埃利奥特老师曾经做过一项经典的试验。

她把孩子们分别分成“蓝眼睛”和“棕眼睛”两组，告诉孩子们，“棕眼睛”是优秀的孩子，“蓝眼睛”是愚蠢的孩子。并且给“棕眼睛”孩子更好一些的待遇，而“蓝眼睛”孩子按照规定佩戴了一条丑陋的领子。

“蓝眼睛”孩子的自我意识发生了变化，有的孩子开始认为自己就是愚蠢的。他们把生活里一切不太如意的小事，都归结于自己的愚蠢和平庸。

第二天，老师调换了标签，宣布“蓝眼睛”才是聪明的孩子，而“棕眼睛”是愚蠢的孩子。这一天，“棕眼睛”的孩子感到了非常自卑和沮丧，而“蓝眼睛”孩子心情愉快，感觉良好。

这一个试验告诉我们，不要轻易的给你的孩子贴标签，孩子还小，人生起点才开始，有太多未知的可能性。

他们并不会分辨家长说的是否公正客观，而会逐渐的形成心理暗示。这时候，孩子很容易因为一个负面标签的导向，使自己的行为与标签的内容一致，这就是“标签效应”。

当我们跟朋友介绍完孩子，孩子如果不主动打招呼，家长在这时也不要急于让孩子表现，给过多的压力，让孩子循序渐进的接受新的人或事物，孩子害羞的情况也会逐渐得到改善。

如果有人当着孩子的面说他害羞时，父母可以说：“不，他不是害羞，他只是善于观察，等掌握情况了再发言。”

事后，我们可以真诚的跟孩子沟通：“宝贝，我知道你需要时间适应，没关系，爸爸妈妈小时候也会碰到这样的问题。”

然后可以分享一下自己消除紧张的经验，比如深呼吸，在心里数数等。

记得表扬他曾经做得好的表现，比如上次主动跟邻居打招呼了，邻居都夸你有礼貌呢。

另外，父母应该反思下自己平时是不是比较少带孩子出门玩，孩子缺少跟陌生人交流的经验。

家长可以多带孩子跟其他小朋友玩，有的孩子只是融入慢，只要给他点时间，他很快就能跟其他小朋友玩成一片。

在这种氛围下，孩子才能真正消除紧张不安的情绪，放开自己。