孩子在自己心智还没打开的时候，完全凭自己的本能喜好去做事，初学钢琴的时候，会因为兴趣去学，但是学琴是一件枯燥的事情，一旦过去了兴趣期，就会丧失对钢琴的动力，慢慢的开始厌倦学钢琴，那么究竟该怎么让孩子重拾起对钢琴学习的动力呢？今天小编给大家说说如何能够提高孩子练钢琴主动性的5条建议

给乐器赋予值得期待的生命

孩子和乐器的关系，从开始学习器乐的第一天就变得愈发紧密了。面对年龄小一点的孩子，家长可以说：“每件乐器里都有一个小小的音乐精灵。我们看不见，但是它真的存在。如果你奏出了美妙的音乐，它就会在空中随着音乐跳舞。如果你继续演奏，其他的音乐精灵就会从各处赶来参加舞会。

帮助孩子建立和乐器的亲密关系

可以用以下话语引导：“如果你选择了这样乐器，他就是你的好朋友了。你不会随便离开你的好朋友是吧？”

“这件乐器是你的玩具，和其他玩具不同，他可以陪伴你很长时间，只要你愿意和他交流互动，他会给你许多惊喜的感受。”

带孩子接触有意思的音乐

家长平常可以多收集各种和音乐相关的趣闻并和孩子分享。例如，2010年，韩国科学家就设计了帮助植物生长的音乐花瓶。音乐帮助病人康复的例子就更多了。和孩子分享这些趣闻，让孩子认识音乐的神奇与有趣。

鼓励孩子装饰学琴用品

允许孩子在乐谱边上添加美丽而简单的装饰图案，允许孩子把自己最喜爱的卡通贴纸贴到乐谱封面、琴盒上、谱架上。如果可能，购买和使用彩色的谱架。所有这些，都能把孩子在其他地方的愉悦情感迁移到枯燥的练习中去。也可以在以上提到的地方画微笑符。这样也会对孩子有积极的心理暗示作用。一看见这些小笑脸，孩子和家长就会不由自主地放松。

让孩子做选择题

孩子在成长，趋利避害、趋逸避劳是天性，因此练琴的“规矩”要不断地推陈出新，用来和孩子身上的惰性作斗争。但是规则最好是父母和孩子共同商量出来的，而不是单方面的决定。规则的效力，不仅在于其内容，而且在于规则的产生过程。我们要鼓励孩子作选择题，而不是安排孩子做这做那。

通过培养孩子的自主性来培养孩子长期的兴趣，道理很简单：外在的压力很难变成内在的动力，动力必须来自于孩子的内心。

对于练琴出现懈怠急需鼓励的孩子，家长可以这样笑着问：“你是选放弃练习，从而让自己以前的练习都白费呢，还是选择再坚持一下，度过眼前这个难关，等到有一天回头看的时候，没有任何遗憾呢？”必要时，严肃地告诉孩子“没有选择，我们必须坚持”是一种方法；带着微笑假想未来，玩一玩“时空穿越”的游戏，也是一个有趣的方法。