在大多数人眼中，学霸是擅长学习，分数很高的学生的代名词，又是专指在重大考试中，考前进行突击学习的人群。学习刻苦，无时无刻不在学习，并且能在众人都考砸的情况下轻松高分的人。能够承受常人无法忍受的痛苦和压力。

然而每个人心中都有一个学霸的标准，这个标准在家长的心中就显得格外重要，一千个家长，也一定有一千种学霸标准，但是，最适合自己孩子的那套标准，才是真正有用的。

很多家长总是少不了拿自家孩子和隔壁老王家孩子比较，就是因为市场看到别人家的孩子取得令人艳羡的成绩，往往在这个时候，家长们总是认为他们就是所谓的“学霸”，并想知道他们是天生聪明还是有独家技巧？

其实，家长们认为怎么努力都赶超不上的学霸，智商也并没有比普通人高很多。在孩子的学习道路上，智商只起20%左右的影响，剩下的80%都是由良好的学习习惯来决定的。而且，要是两者相比较的话，智商这东西，有很大一部分是由基因决定的，后天升值潜力一般；而良好的学习习惯，则基本上是由后天培养起来的。

想知道自家孩子和学霸的差距在哪里，那养成学霸的这些学习习惯可不能少了：

制定计划，有规律的学习

挤时间，讲究效率，时间雪域学生来说真的很重要，制定详细的课后时间学习计划表，合理安排，严格遵守，有长远的计划，也有短期的安排，在制定一个相对长期的目标时，一定要切合实际，根据自身实际来制定一个短期的学习目标......

课前预习必不可少、需要主动

预习的最高层次就是练习，预习时遇到不懂的、深思熟虑之后还是不会的，记下来，等老师讲到的时候，认真记，预习时模糊的、有障碍的就更要仔细听讲，记下来。每个科目用几分钟的时间来读一读，预习时一定要全神贯注。

上课注意力集中

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

时间管理习惯

很多孩子往往为时间不够用而苦恼，他们一方面想多给自己补习多做题，一方面上课占据了大部分时间，老师留的作业也做不完，哪还有时间呢？

还有很多孩子花了很多的时间去学习，连休息时间也用上了，几乎达到了身体的生理极限了，但是进步仍然十分微小。而且自己在非常痛苦地看书学习的时候，那些学霸们却似乎总是很悠闲的样子。

不仅仅是孩子，连家长都怀疑了：这样努力有用吗？对于这种情况，：“时间并不重要，重要的是效率。”

上课时间占学习活动总时间的80%以上。一节课的时间虽然只有短短的45分钟，如果把每节课45分钟累积起来，这将是很惊人的数字。如果孩子轻视上课听讲，那他们就要在课下浪费更多的时间，长期累积下来，就是跑步前进也赶不上老师的进度。

如果把每一节课的45分钟都充分利用起来，那么学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的学习力。

学会舍弃：恰当的时间，学会放弃

利用好时间的最重要的原则，就是不要试图把所有的事情都做好。时间是有限的，而我们要看的书是永远也看不完的，要做的题也是永远做不完的，要背诵的东西也是永远也背不完的。成绩好的孩子，一定是懂得如何取舍的人。

很多孩子在学习的时候，面前放了一大堆书。他们很想把所有的科目都复习巩固一遍。但是，时间有限，他们便把每一门科目走马观花地浏览了一遍，并没有记住多少实质性的内容。

聪明的孩子，会每次只拿起一本书，认真阅读；每次只翻开一本习题册，认真做题。他们会按照重要性以及自身的情况来安排学习的顺序。

不懂就问，不要耻于向别人请教

学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

无需老师和家长督促就能主动进入学习状态，这对小学低年级的孩子是不太容易的。培养孩子主动学习的习惯，需要家长以身作则，为孩子做表率，及时给予鼓励和表扬，让孩子感受到积极主动学习带来的愉悦感和自信心。

养成这些习惯不难，但是坚持很难。然而，坚持，就是缩小自家孩子和学霸之间差距的秘密武器。学霸培养也就不难啦！