孩子磨蹭别总催

悠悠是一个刚上小学的可爱小女孩，她显然还没有适应校园的节奏，每天早上起床的时候都要妈妈三催四请，最后还是要妈妈发火才会勉强爬起来。然而起床之后，悠悠穿衣服要花10分钟，刷牙洗脸要花10分钟，吃饭更是要磨蹭半个小时。

到了晚上，时间更显得不够用，吃饭前悠悠要玩玩这个，摸摸那个，饭都凉了才上床；之后更是要花将近一个小时的时间才能够吃完一小碗饭；做作业就更是麻烦了，要从黄昏做到深夜，而作业其实并不多……

悠悠只是千万孩子的一个缩影，在我国几乎每个家庭都在重复的上演着类似的事情，家庭大战往往在父母和孩子之间不停的爆发，但其实磨蹭的孩子往往催不得。

（一）经常催孩子，会引发什么后果？

习得性无助

习得性无助最先源于美国，它是由一位心理学家在经过研究之后得到的结论。表现在孩子身上，就是当他们经常被父母催促之后，便会逐渐的对自己失去信心，产生一种强烈的自我否定。

这样的孩子在成长的过程中对任何事情都不愿意去进行主动的尝试，甚至会彻底的自我放弃，因为随着年龄的增长，他们会越来越觉得自己无用。更是会害怕听到别人催促自己的声音，这对于他们来说是一种很大的伤害。

产生焦虑意识

我们在社会上生活，每一个人都会承担不同的压力，即使是孩子也不会例外，适当的压力对于他们来说只会有好处，也是一种正常的反应，使得他们有一定的动力去完成某样事情。

但是如果孩子从父母那里得到的压力太大，就会变得越来越焦虑。一些父母催促孩子的时候，情绪会变得难以控制，所以语调会越来越高，甚至伴随着大吼大叫和咒骂的词语，在这样的环境中，孩子只会产生更多的恐惧。

患有焦虑的孩子在生活中时常都会有所表现，他们经常就会有不快乐的感觉，即使是和伙伴们在一起玩的时候，也会突然发脾气让周围的人觉得害怕。而这种焦躁他们自己也难以控制，久而久之便会缺乏朋友，变得孤僻。

导致孩子变得马虎

我们的思维意识是随着增长而不断加强的，所以在孩子时期他们会需要更多的思考时间，这是很正常的现象。但是在家长看来孩子就是在刻意的拖延，所以就会不断的催促孩子，以至于让孩子出现紧张感。

为了不被父母更多的责备，孩子在思考问题时就会尽量的缩短时间，做事情的时候也会缺乏关注，只是想要急于求成。如果长时间的处于这种状态，孩子就会变得越来越马虎，就必然会影响他们的成绩，在以后的生活中也会难有成就。

（二）孩子做事慢是正常现象

虽然我们不排除有些孩子做事的时候会比较有时间观，但大部分的孩子还是存在做事磨蹭，不急不慢的情况，而这种慢表现在生活中的各个方面，让家长又是焦虑又是担心。

孩子做事慢，是有一定原因的

运动量较少，身体的协调能力较差

孩子的理解能力是通过运动来获得并且提高的，适当的运动能够让孩子更好的吃饭和睡觉，改善他们的呼吸和体质，更能提高他们的反应能力，运动技巧也会变得更加精细。

缺乏内在的动力，对活动没有什么兴趣

当一项活动对孩子没有吸引力的时候，他们自然也就不愿意去参与，因为过高的难度系数会挫伤孩子的自尊心，使得他们积极性有所下降。

当孩子处在一个陌生的环境中时，自然不会有安全感，这就使得他们本意不愿意参与活动。所以他们会尽量的拖延时间，以期待能够躲避他们不感兴趣的活动，这表现出来的就是行动很慢。

受到外界环境过多的束缚和压迫

孩子们做事情磨蹭，这在很大程度上是因为身后有父母在不断的催促他们。让他们接收到越来越多的强迫指令之后，便会产生因紧张和畏惧，反而使他们做事情更加束手束脚，甚至用逆反来和父母对抗。

（三）怎样对待动作慢的孩子？

在孩子还是婴幼儿的时期，家长们就应该有意识地帮助他们提供真实的活动，这种活动应该带有一定的目的性，主要就是为了能够促进孩子在精细动作方面有更好的发育。

刚出生的孩子基本上没有任何的技能，只有当他们在不断成长后才能使肌肉之间达到协调，从而做出越来越多的活动。这时他们的思维会逐渐变得清晰，动作也会渐渐的变得敏捷。

停止说教和催促

首先，在孩子还是幼儿的时期，家长就应该有意识的引导他们认知的发展，这是应该用具体事物向孩子做出示范，给他们最明显的感官刺激。

其次，当孩子有了一定意识之后，父母的评价对于他们来说非常重要。所以这时父母应该减少说教，让孩子尽可能的自由发展，只要把握好大方向即可。

帮助孩子理解时间的概念

在孩子的思维意识里，他们并不能准确的把握时间是什么，对5分钟10分钟也没有具体的概念。所以家长并不能单纯的靠语言去引导他们，而是应该利用闹钟来帮助孩子认识时间。

在对时间有所了解的基础上，父母可以规定孩子在一定时间内完成某些事情，最初可以把时间定为5分钟或者10分钟，让孩子真正的感觉到时间是怎样流逝的。

协助孩子制定时间表，引导孩子学会管理时间

让孩子尽可能多的参与家庭的计划，给予他们充分的自由和发言权。当然更重要的是父母以身作则，通过身体力行，让孩子知道时间的重要性。

引导孩子对不同的事情主次性有一定的概念，对于必须要做的事情可以在时间表上加重记号，这样孩子的认识便会更加清晰。

消除环境中的影响，让孩子主导行为

要让孩子真正的融入到身边的环境，这样他们才会有归属感，才有可能控制自己的行为，即便在没有外界促进的作用下，也能很好的自我成长和完善。