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前段时间邻居向我询问，他说他家的小孩总是在学习方面进度十分的缓慢，学习的能力也不太足够，想要向我请教一下我教育孩子的经验。我听了他的话，先询问了一下他自己是怎么教育孩子的：我会跟孩子讲很多道理，然后告诉他应该怎么学习，我觉得我讲得很清楚了，但是效果却很不好。
我顿时明白了邻居家在教育孩子的这一层面上，究竟是在哪个方面出现的错误。这种只是口头语言的教育而不融合于实践的"纸上谈兵"教育方法，给孩子带来的真正教育启发自然是不足的，甚至只是一种潜在的接收罢了。
那么，父母这种只说不做的典型"纸上谈兵"教育方法，其的不足之处究竟是什么呢，又会给孩子带来什么样的危害呢？
教育方法的种类是比较多的，最为典型的，便是其作为特点的内容不同罢了。而对于纸上谈兵的这种教育方法，其最为显著的特点，便是父母在教育孩子时做出的"只说不做"行为。
通常概念上的教育，肯定是口头的知识灌输和实际的行为锻炼所结合的，而对于有问题的纸上谈兵教育，便是只存在着其中的一种性质。所以，父母在教育孩子的过程中，出现的知识方面或者是实践内容上的一方面的缺失情况，便是典型的纸上谈兵的教育模式。
其实，在现代社会，父母群体在教育孩子的这一问题上，大多都会出现头疼的问题，而教育方法的选择，自然也是极其让人烦恼的，"纸上谈兵"的这种教育，也只是其中的一种普通方法而已。
1、父母本身对于孩子教育的错误理解
父母群体不是万能的，对于教育的这一项难题，甚至是会出现很多的不足表现的。大多数的父母在教育孩子的实践中，往往会因为对自己的不自信或者是因为存在的"只要在口头上教育孩子就行"的思想，从而出现过度于依赖知识灌输的这种教育模式。
毕竟，口头知识的传达，是很少会出现错误的，这也便是父母选择只说不做的原因之一。当然，父母对于教育知识的片面理解，也会导致其出现只说不做的教育行为，认为教育只需要口头的教授而不需行为榜样的父母群体，也是大有人在的。
2、父母太过于依赖于知识的权威，而不懂得实践教育
中国传统的知识概念传授和理学教育，使得大多数的人心中，对于传统的知识都是存在着一种盲目的认同和追求的。因此，正是因为这种前提因素，父母在教育孩子的时候，比起不确定因素的"身教"，自然会更加偏向于更为稳妥甚至是更加权威的"言传"教育，这些都是在人们的下意识情况下所选择的一种行为表现，也是很正常的一种状态体现。
在现实生活中，许多第一次当父母的群体，对于教育孩子的这一方面，是属于完全没有经验的对象，对于他们而言，教育孩子的这项工程，是属于一边学习一边实践的过程，因此，对于这类父母而言，只说不做就成为了一种常态，是很正常的一种表现。
1、容易使孩子缺乏实践性
教育一旦陷入片面的误区，就很容易出现效果方面的不足情况。而对于纸上谈兵的这种教育，给孩子带来的最大改变，便是行动方面的实践能力问题。孩子在父母的教育下，只能够接收到表面的知识传输过程，这种潜在的知识接收，对于孩子的成长来说是远远不够的，很容易让孩子缺少实践性。
2、对于孩子的行为扩展也会带来影响
实践性的缺乏，最终会导致孩子出现行为方面的扩展不足情况。在只接收到口头知识和没有父母引导的情况下，孩子在行为活动方面的经历是很容易就会出现错误或者是困难的情况的，这些都是很正常的一种表现。因此，父母只说不做的教育，对于孩子在实践方面的行为扩展，带来的影响也是比较大的。
3、心理方面的改变也是存在的一个因素
对于年幼且正处于成长阶段的孩子群体，他们的心理状态和情绪，正是处于敏感且极其不确定的一个阶段的。而在这个时候，父母的教育若是选择了只说不做的"纸上谈兵"教育的话，孩子很容易就会在成长中遇到各项问题。无论是一次活动的失败，还是一次尝试的行为错误，都会给年幼的孩子带来打击，以此而出现的心理状态的失衡，便是必然的。
因此，纸上谈兵的这种教育方法，对于孩子来说，其危害不仅仅是行为活动上的，对于孩子心理状态的影响和改变，也是不可忽视的。
所以，父母纸上谈兵的这种教育方法，对于孩子群体来说，带来的影响和危害，还是属于比较大的。父母不应该只看重于纸上谈兵教育的简便或者是笼统的概念教育的指标，这种广泛式的教育，是很难真正给孩子带来教育的有效作用的，甚至还会耽误孩子学习的吸收和成长。
1、教育要"讲练结合"，不可偏向于任何一种
教育是需要多方面内容进行结合的综合能力提升指导过程。而对于那些针对于孩子的特殊家庭教育，更是需要根据孩子的个人性格不同，从而采取的方法也是不同的。不仅如此，教育还应该讲究"讲练结合"，在口头知识的传达教育之后，行为方面的联系督促教育也是很重要的。毕竟，口头知识只是片面的一种传授，真正的实践才会让孩子长记性。
不仅如此，在"讲练结合"的前提下，父母的"言传身教"也能够给孩子带来不一样的成长体验，这些都是父母在进行教育时需要注意的方面。
2、教育要进行阶段性总结，不可笼统践行
教育最为忌讳的，便是笼统的进行教育而不实行总结概况。孩子在接受了父母的教育后，一定会出现一些行为活动，比如说参加了一个什么活动，或者是进行了一场小型的团体交流，这些都是需要进行吸收成长和总结概况的。
因此，父母在教育的间隙中，可以根据孩子的实际成长情况，对孩子进行阶段性的总结概况或者是行为引导，这样一来的话，就算孩子出现了一些方面的偏差，也可以在阶段性总结中被发现出来从而得到及时的改正，这是一种比较好的教育方法。
教育方法的选择，本身就是一个需要谨慎看待的事情，对于初为父母的群体来说，更加是一件比较困难的事情。当然，教育不是越有经验就越好的，就算已经有了教育经验但是依旧为教育孩子而感到苦恼的父母群体，也是大有人在的。所以，教育是一件极其不确定的事情，父母在教育孩子的过程中，出现的不确定因素，也是比较多的。但是，无论如何，教育方法的选择前提，都是教育的对象特征，符合孩子的教育方法，才能称得上为真正的成功。
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