教育部颁发了关于暑假作业的新通知,家长们都能做到吗?

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家学宝主笔团 | 彦廷

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暑假已经如期而至,本该是放松度假的好时节,很多人却依然因为各种事由而忙个不停,尤其是在孩子的教育问题上。

各种早教班、奥数班、兴趣班的广告单早已铺天盖地、随处可见,如果不让孩子上上课,总觉得少了点什么。

99%的家长们都不敢马虎孩子的教育,不惜重金更不问代价将孩子的暑期生活排地满满当当,大部分父母将孩子的暑假比作一场“拼娃期”,生怕孩子输在这个阶段,有些普通家庭为此不堪重负。

家长们无奈,孩子们更是苦逼,埋怨作业多、课程多,心里有泪还不能说。

不仅如此,有部分家长表示,对于学科类作业,会及时督促孩子完成,但是有些需要动手实践的作业难住了孩子,拖到最后还是需要家长代劳帮忙补。

由于家校思想不完全统一,家庭教育水平、家庭资源存在差异,执行过程中存在诸多问题。


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最近,教育部颁发了一则要求合理布置暑假作业的通知:

“学校要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,由学科组、年级组集体研究布置学生暑假作业。鼓励布置活动性、实践性、探究性作业,严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。”

教育部的这项规定,是想改变中小学花样布置作业,既增加学生负担,又增加家长焦虑的普遍现象,以让每个学生能度过有意义的假期生活,而不是整个假期生活都围着作业转。

然而,这则通知中所蕴含的相关教育理念,你get到了多少?

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鼓励孩子去观察、多动手、多思考


实践性作业,是指在实践中促进思维能力的进一步发展,在实践中检验思维成果正确性的作业。

这类作业能锻炼孩子的综合能力,家长应该利用好寒假时间鼓励孩子去观察、动手、思考,让孩子在实践中学习。

在泰国公益广告《我、女儿、还有菠萝的故事》中,妈妈以贩卖水果为生,削菠萝皮是必备的工序。女儿想帮妈妈分担工作,于是,拿着小型水果刀准备削皮。但由于不得要领,她始终无法切开这厚厚的菠萝。

妈妈看到后,并没有多说什么,只是默默地放下手中的其他水果,开始慢慢地处理菠萝。女儿也懂事地照葫芦画瓢,很快就学会了。

后来,女儿想做一些“新花样”来卖,但效果不如人意,然而妈妈并没有直接告诉女儿问题出在哪里,而是让女儿亲自去菜市场,看看别人是怎么卖自己的东西的。

经过女儿的亲身观察,终于明白了差距所在的原因,最后通过自己的努力,收获到了自己的第一桶金,并招揽了一群“忠实客户”。


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回到孩子的作业问题上,家长们可以适当引导、帮助协作,但绝不能代劳。

有心理学家研究表明:人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。孩子的大脑需要通过他们的感觉器官去接受外界丰富多彩的信息。

如果家长没有给他们接触外部世界的机会,孩子无从得到信息,也无法加工信息,智力发展会受到严重影响。

留给孩子最宝贵的财富,是教会孩子独立观察思考,而不是凡事包办;是教会孩子亲身实践体验,而不是习惯性的坐享其成。

对孩子最深沉的爱,不是溺爱,而是适当的放手,让孩子通过自己的观察、动手和思考去解决现实问题。

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鼓励孩子多提问、多质疑、多探究


前段时间,福州8岁的小学生质疑语文课文《羿射九日》的事情引起我们的思考。

语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他蹚过九十九条大河,来到东海边”。因此,他质疑:

“既然晒干了,后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?”

随后,人教社发文回应称,“蹚”字的确用得不恰当。并表示,孩子敢于质疑,能够边读边思考,提出了很好的问题。

对于孩子们而言,教科书往往意味着权威,男孩质疑权威,也注定是一条少有人走的路。

心理学上有种著名现象,叫“羊群效应”是指当人们习惯了随波逐流之后,就会丧失自己的判断力,没有自己的想法,也不会坚持自己,变得盲从。

当多数人都秉承着统一想法时,发出质疑的人,通常都显得特别不合群。

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陈丹青说:

“在这个社会里,有思想的人是孤独的,一个有独立思想的人,必然有独立精神和批判思维。”

我们不得不承认一个事实,任何科学的进步,都来源于质疑精神。一个乐于思考、敢于质疑、善于探究的孩子甚至可能改变世界。

美国科罗拉多州色弗兰斯有项奇怪的规定:禁止扔雪球,这项规定已经存在一百年了。

一个叫戴恩的9岁男孩认为,禁止扔雪球这个规定已经过时了,于是便问妈妈能否改变这项法律,妈妈说自己做不到。

但戴恩的妈妈没有阻止他去这样做,而是非常尊重他的想法,并对其进行鼓励说:

“如果你想改变的话,那你就去努力吧。”

男孩决定要求镇委员会修改法律,他做了调查,收集签名,然后在小镇会议上演讲,成功地推翻了这项规定。

面对孩子的质疑,我们先不要急于回答,更不能轻易否定,如果让他们带着问题去探索,由他们自己得出合理的结论,必然会产生更深刻的效果。

敢于提问、质疑、探究的孩子具有独立思考的能力。这项能力,不管是现在还是未来对孩子的个人发展都起着至关重要的作用。

所以,我们要鼓励孩子提问,允许孩子质疑,这样他们才能在探究的路上走得更远。

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鼓励孩子多阅读、多行走、见世面


知乎上有个热门问答:

你认为是否应该带孩子去旅行?

大部分人都赞同这个观点: 如果条件允许,一定带孩子去旅行。

在孙俪的育儿经中,有一条叫做“带孩子旅行”,她说:

“带孩子旅行是一种成长,让彼此看见更大的世界。”

不要认为孩子小,带他去旅行就是浪费时间,玩了也是白玩。要知道,孩子的视角与我们成年人是不同的,他走过的路,见过的人,听过的故事,欣赏过的风景,都会印在他们的脑海中,丰富他的语言和想象力。

乐嘉曾带着自己四岁的女儿徒步穿越沙漠,期间遇到过无数的阻碍,但最终完成了挑战。女儿冲过终点的那一刻,乐嘉心疼地失声痛哭。

乐嘉认为女儿做事情不是那种很能坚持的人,于是希望通过这种高强度的旅行来开阔孩子的视野,锻炼孩子的意志力。

古人说,读万卷书,行万里路,行万里路放在读万卷书后面,意味着读了书之后再行路,相比没读书盲目地行路,效果要好很多。

想让孩子见世面,除了去旅行,我们还可以陪孩子一起看书了解天文地理,即便是孩子没有去过很多地方,但心里也一定装满了世界。

鼓励孩子多阅读、多行走,见世面,让孩子有更广阔的视野,成为更好的自己。

请相信,那些孩子看过的书,走过的路,遇见的人、听过的故事,都会凝结成孩子的精神内核。

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从眼下看,让孩子们度过一个快乐而有意义的假期生活,需要学校和家庭从自身改变做起,做出力所能及的调整。

学校的政策会影响家长的观念,家长对待作业的态度也会影响孩子的作业完成情况,所以假期作业是对学校和家庭教育的一次考验。

各位家长不妨试一试以上的建议,希望不管是父母还是孩子们都能在这个假期有所收获与成长!



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