在儿童识字最敏感、最容易、大脑发育最迅速的学前阶段，如果不进行及时的识字锻炼，大脑的某些功能就会因缺乏必要的刺激而永久性丧失。

记者：我听到有的家长说，“孩子从小学到初中都要学识字，学前识字是多此一举，毫无必要”；也有的家长说，“识字是家长在虚荣心、功利心驱使下强行掠夺孩子的游戏时间，是一种违背儿童天性的自私行为。”

钱博士，您怎么看待这些说法，学前儿童究竟该不该识字？

钱教授：一只刚出生的小猫，如果把它的眼睛蒙上四天，这只可怜的小猫就会永久性失明，因为它脑部神经的某些细胞因失去了必要的开发而提早死亡。同样如此，在儿童识字最敏感、最容易、大脑发育最迅速的学前阶段如果不进行及时的识字锻炼，大脑的某些功能就会因缺乏必要的刺激而永久性丧失。从这个意义上说——提早识字，不仅是必须的，更是紧迫的。

2-7岁是儿童识字最敏感、最容易的时期。这个时期也是婴幼儿脑潜能发育最快的阶段，它会以惊人的速度，将文字、图像等形象信息像照相机拍照一样，瞬间转换成影响储存在大脑中，并成为成长智慧的一部分，这就是幼儿独有的“海马照相式记忆功能”。

而过了这个时期，因为脑潜能发育已经完成，爆发式吸收信息的关键期已过，婴幼儿的语言学习不再是一种无意识、自然的行为，识字速度也会因此大大降低。识字对他们来说变成了一件困难的事。

识字过晚，会造成严重的心理障碍和行为障碍。

如果孩子识字过晚，上小学时就会面临巨大的压力。因为所有的科目都与语言表述紧密相关。特别是语文和外语课，他们的课堂表现和考试成绩都可能特别差劲，这样难免会给他们幼小的心灵造成挫伤。

而且，识字障碍还会导致某些心理障碍和行为障碍，如多动、注意力不能集中、记忆力差、怯场、自卑、自闭、不喜欢交际、不喜欢集体活动、学习不愿下工夫甚至自暴自弃等等。

孩子在未来学习过程中出现的许多问题，都能在婴幼儿期找到相关的病因。这些障碍如果得不到及时矫治，其一生的发展都会受到很大影响。