众所周知，音乐是一种听觉的艺术所以有一双灵敏的“音乐耳朵”就显得尤为重要。在很多国家，音乐老师和学生家长都非常注重孩子的乐感这方面的培养。

培养乐感并不是一件很难的事情，乐感，从字面上理解就是指对声音的敏感度，它包括：音高感，节奏感，和声听觉，旋律感，对声音音色美感的敏感度，对乐句走向的敏感度，对音与音的合成（和声）以及不同色彩衔接的敏感度，进而发展为对正在进行的高中低声部声音的一种敏感度。

而对于孩子乐感的培养，是很多老师和家长十分关注的话题。因为每个孩子对于因为的敏感点不同，切入点就不同，所以这方面的培养就必须因材施教。就比如说，有些孩子对音乐非常敏感，而有些孩子就稍微弱一些，同样一首曲子，孩子可以感受到其中的奥妙，领悟其中的思想。但是也有一些孩子会说好听或者难听。

培养乐感，有很多种方式，其中最重要的就是多听。可以多听名家大师的演奏，感受各种乐器的声音特质，作品中的内涵和形象，以及各种音响层次；也可以多听不同流派与不同风格的音乐，个人感觉最好培养乐感的音乐类型有：Jazz, R&B, Soul, Funky等，只有受到良好艺术的熏陶，才能更深层次的培养乐感。

而对于乐感的领会，分为三种层次。第一个层次，是对音乐节拍的感知，比如说，2/4拍是“强、弱”，3/4拍是“强、弱、弱”，4/4拍是“强、弱、次强、弱”；第二个层次，是对旋律线发展的感知，第一个层次是小节方面的处理，而这个层次，是以乐句为单位的处理，也就是说，旋律线是向上发展，则是变强，向下发展则是变弱，而拥有这个层次乐感的人，能感受出向上、向下的不同变化。第三个层次，就是能通过之前的旋律线的变化感受出作者的写作时情绪的波动变化，以及作者所表达出来的写作意图。

不知道大家有没有听说过绝对音高，绝对音高指的是在听到某种声音的瞬间，就知道这种声音名称的能力，而且能准确无误的辨别出声音的方位来源。这个和我们所说的乐感有些相似，在国外很多家长都很注重培养孩子的绝对音高，因为拥有了绝对音高这项技能之后，孩子在乐器的学习中会进步的更快，表现更为突出。

研究表示，四到六岁是孩子听觉发育的黄金时期，在这个期间多加训练，培养孩子的乐感，效果会更佳，乐感对于孩子来讲，就像是在心中架起了一架钢琴，乐谱中看似难懂的音符会自动的由心里这件“乐器”演奏出来。

小编也为大家整理了一些用来训练乐感的方法，大家不妨做个参考。

首先就是前面讲的多听，通过多听音乐，在头脑中树立一个审美标准和分辨优劣的能力。

其次是多思考，做一名有心人，多听多看多思考，并且记录下自己的感悟，提高自己的乐感，将会避免日常练习的盲目性，事半功倍、提高效益。

然后，就是加强自己的视唱练耳，重视视唱练耳的学习是培养乐感尤为重要的。听觉的提高具体来说应从音程着手，各种旋律、和弦都是由音程构成的。先进行律动的训练再过渡到演唱，对于乐感较差的人，这不失为一个好办法。

之后，就是重视音乐表现力的培养，积极参与音乐的实践活动，从中感知音乐所表现的情绪，并产生心灵上的共鸣。在掌握了基本演奏、演唱的同时去参加一些音乐交流与活动，从而增加艺术实践的机会。

很多人都认为乐感是天生的，后天很难培养。但是实践证明，乐感是完全可以经过科学的训练而获得。有了较强的乐感之后，孩子才能够更好的学习和理解音乐，从而更加的热爱音乐。