当别人家的孩子考试成绩没有自己的孩子好时，你是不是说："学习差的就是坏孩子，你不要跟TA一起玩"？

当孩子把自己弄得一身脏兮兮时，你是不是说：你是个小傻瓜吗，这么脏都不知道？

你教了孩子几次TA总是学不会时，你是不是说：你这个小笨蛋，怎么教你几次都学不会？

在家庭教养中，我们很多父母总是："小傻瓜，""小笨蛋，""坏孩子"的说自己的宝贝孩子，殊不知，无形中给孩子造成一种自我评价的认知偏差。让孩子对自己所扮演的社会角色不能够正确的自我评价。

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他们会觉得学习差就一无是处，就是坏孩子，会厌烦这种坏孩子的角色。反之，则会对自己"好学生"角色沾沾自喜，自我膨胀。

在这种"自我评价"认知偏差的基础上，他们开始表现出了各自不同的行为，"小笨蛋，小傻瓜"频频犯错，"坏孩子"开始真正厌学，自暴自弃；好学生则只注重学习而忽略了自己的全面发展。这种认知偏差导致了孩子错误行为的恶性循环。

其实在养育孩子的过程中，我们每个父母本质上都是希望孩子好的，可常常误导孩子。身为父母，我们应该要知道，伟大的人都是有个伟大的目标和正确的 "社会角色"，这种"社会角色"是孩子向外界展示"我是谁"的问题。

比尔·盖茨在上小学四年级的时候到图书馆帮忙。管理员告诉他要做的事情就是把归还者放错位置的书放回原处。

小盖茨问："工作的时候，是像侦探一样么？"

管理员说："恩，对，你可以这么认为。"

小盖茨对这个"侦探"角色兴奋不己，每当发现别人放错的书时，他都会特别高兴。

没多久，因盖茨父母工作的原因，他们搬家了，小盖茨不得不跟着父母走。新学校的图书馆不让学生做管理员，小盖茨的父母为满足小盖茨做"侦探"的愿望，又把他转回来了，由父亲开车接送。盖茨后来接受采访时说："如果当初父亲不开车接送他，他自己也会走着来这个学校上学的。"

可见，"社会角色"激发了小盖茨多么浓厚的兴趣。

在养育孩子的过程中，身为父母，我们仅仅是希望孩子好还远远不够，我们要给孩子建立正确的"社会角色"，让孩子时时记得，自己对外所扮演的是什么样的社会角色，让这种积极的"角色效应"时时影响孩子内在动力，从心理上产生一种自我约束。

"角色效应"实验：心理学家邀请一些不懂礼貌的孩子做"角色效应"实验，在实验的过程中，孩子们完全变了个样，在文雅气氛的熏陶下，意识到自己是有教养、有素质的"来宾"角色，并按这种绅士般的角色来约束自己，变成非常有礼貌和素质的绅士了。

这个实验表明，给赋予什么样的角色孩子，当他对该角色有所理解时，他们就按照什么样的角色的来规范自己，从而在个体心理和行为上发生角色变化。这种现象被称为"角色效应"。

怎么用"角色效应"给孩子塑造正确的、积极向上的"社会角色"？

一、确定身份

社会上有各种各样不同身份职务的人，比如：科学家、发明家、钢琴家、音乐家、明星、警察、法官、律师等，根据孩子的个人喜好、性格来分析孩子喜欢做什么或者适合做什么，再根据社会角色中不同的身份来塑造孩子

平时跟孩子沟通聊天的时候，可以问问孩子，长大了想当什么啊？小孩子通常都会有个伟大的理想目标，家长不要打击孩子，要鼓励，支持孩子的想法，并在养育过程中逐步锻炼孩子这种气质。（试想一下，我们小时候是不是经常被父母打击自己的这一伟大目标，而使自己最终选择一条现在的路呢？）

比如：平时孩子比较胆小软弱，那就鼓励孩子做个警察，当然，如果感觉孩子是个挺有正义感的人，也比较喜欢警察，也是需要鼓励和支持孩子的想法的。

如果孩子从小在家庭纠纷（夫妻曾经因为些不愉快的事情在孩子面前经常吵闹的或者单亲的）家庭中成长的（尤其是1-3岁期间），那就鼓励孩子做法官或者律师。一是让孩子更加的明白事理，渐渐的理解父母，二是可以改变孩子小时候受环境影响的心理认知偏差。

总之，可以从相反的方向去培养孩子，目的是改变原有的不积极，不健康的心理，重新塑造孩子的正确价值观，这对孩子有很大的促进作用。

2、 塑造身份

1、 游戏法

比如：孩子比较胆小、软弱，父母打算锻炼孩子的性格，又或者希望孩子长大跟自己一样做经常。父母根据一些电影剧情编制一些对白，与孩子玩角色游戏，让孩子扮演警察，一起演绎这部分剧情。

2、 讲解法

根据游戏法扮演完后再告诉孩子，一个警察应有的气质和规范，以及必备的技能（认真读书，学好英文，电脑，才能查案）。暗示孩子要时刻以这个警察的标准约束自己。

3、 重复强化

如果家里来了其他小朋友，或者可以邀请一些小朋友一起来做警察角色游戏，把坏人抓起来关在监狱（用纸箱做一个监狱，纸箱做一个手铐和手枪），有别人家孩子一起演习时（任何时候），只能是家长做坏人，千万别让孩子扮演坏人。要把整过坏人做坏事到被警察抓人过程全部表演完成。

游戏完成后家长要给孩子讲解坏人犯的错误是哪些，哪些不能犯，犯了有什么后果。一是强化孩子对角色的认知，二是顺便教育孩子的法律法规及责任意识。

4、 短期激励

通常孩子在做一段时间某种角色后，会有厌倦的感觉，就像玩游戏，天天跟孩子玩一种游戏他也会玩腻的，所以在角色游戏演练完成后，或者每逢重要的节日，给孩子一些相应的礼物和奖品，对孩子有更大程度的支持、认可和鼓励重要。孩子因享受到该"社会角色"的福利待遇后会更加倾向往这个目标发展。

5、 对外展示

带孩子出门或者家里有人来的时候，要刻意在当着孩子给别人介绍孩子，这是我们家的小警察，办案效率最高的。规范意识最强的，很有正义感，责任心等属于警察身份的标签属性。让孩子感觉到自己被尊重和享受这种警察的容易感，并以小警察的身份来约束自己和更加努力的网这个目标靠近。

总之，在教养孩子的过程中，我们不能只是一味的要求孩子学习这样，学习那样，还应该给孩子从小塑造一个积极的社会角色，给孩子从小培养积极伟大的目标，让孩子往一个目标发展，孩子既有方向，家长亦目的，