孩子有其个性，学生的个体差异不同。每个孩子、每个学生都是独立的个体。因此我们的教育应该针对每个孩子的性格特征、能力发展特点。但是对于我们来说，我们要真正意义上的做到因材施教还是比较难的。

因材施教，一对一进行辅导的话，这就意味着我们的教育成本会提高。我们需要培养很多老师。老师的数量甚至要和学生数量一样多，这对我们来说是不现实的，所以我们采用的教育方式一般是班级授课制。

现在基本上每个班级的人数基本达到40以上。因材施教，摸清每个孩子的性格特点以及能力发展。对于教学来说非常重要，但是当一个老师面对40多个同学，是很难做到完全意义上的因材施教。这就需要老师，家长和学校的通力协作。

对于老师来说，老师应该留心观察孩子的性格特征。观察孩子的个性发展趋势。有时候教师应该转变教育方式，采取更活泼，更生动的教育方式，吸取学生的注意力，调动学生积极性。学生会积极主动的参与到学习中来。面对一些不自信的孩子，我们以鼓励表扬为主，面对一些过于外向，过于好动的孩子。我们可以给孩子设定要求，要求达到以后就及时表扬。面对一些不合群的孩子，我们可以多与孩子交流、沟通，和孩子谈谈心，面对一些学习成绩差的学生，我们要多关注学生的闪光点，当他们有所进步时，一定要及时表扬。面对一些易冲动，易恼怒的孩子，我们要心平气和的和他谈一谈，并且告诉他做任何事情要三思而后行。关注孩子的性格特征，不仅对学习有帮助，还对孩子的成长有很大的帮助。

但是仅仅靠老师的关注是不够的。父母应该和老师加强沟通，及时交流，可以告知老师，孩子的性格特点，加强教师对孩子的了解。在孩子做错的事的时候，及时与老师沟通。不要做溺爱着孩子的父母，溺爱始终会害了孩子，我们要积极配合老师的教育工作。

另外，学校应该鼓励老师创新教育方式。经常安排一些关于心理知识的培训，安排老师学习。只有不断成长，不断进步，才能更好的教育孩子，提高教育质量，学校也应该经常组织家校交流活动，加强联系。

我们要做到真正的因材施教，还需要老师、父母、学校的通力合作，我们要牢牢的把好父母这一关。