张姐近来很是头疼，原本很听话的宝宝因为要上幼儿园而哭闹不止。张姐看到孩子与自己分别的时候哭得撕心裂肺的，心里也难免跟着着急上火。送孩子入园的时候，孩子紧紧地抱着张姐的大腿就是不肯撒手。张姐被孩子箍的死死的动弹不得。孩子大哭着说“宝宝以后听话，可不可以不上幼儿园啊？”“妈妈，你不要离开我！”看着孩子的“催泪大戏”，张姐也泪眼汪汪。无奈之下，张姐只好带着孩子先回家，到家了之后，孩子和在幼儿园的时候判若两人，悠闲的躺在沙发上看动画片，这让张姐又急又恼。
孩子上幼儿园是近来父母们比较关注的话题，每年开学都要上演一场入园大戏。孩子们不愿意和父母分离，哭闹的情绪自然很明显。甚至有些家长们也会被孩子的情绪所影响。其实孩子不愿意上学很大程度上是因为受到了“分离焦虑”的困扰。孩子的哭闹很可能是“分离焦虑”的一种症状表现。
王姐家的孩子刚上了一天幼儿园，第二天的早上要上学的时候就嚷嚷着肚子疼。王姐以为孩子是吃坏了东西，就让孩子在家休息一天。但是思来想去孩子也没有吃什么不干净的东西。王姐很是纳闷。随后的一天孩子需要去上学了，孩子又嚷嚷着肚子疼，王姐怀疑孩子是因为想要逃避上学而装病，但是看到孩子难受的样子又不像。王姐很困惑，为什么孩子一要上学就肚子疼呢？
1. “分离焦虑”引起的生理反应
像王姐家的孩子一样，因为内心的焦虑情绪影响，孩子会有腹痛的情况发生，此外也有些孩子会有低烧的情况。这种生理上的反应是真实存在的，并非是孩子装病。一般会在孩子离开幼儿园，回到家的情况下得到好转。
2. “分离焦虑”引发心理上的反应
比如说原本性格很开朗的孩子，近来变得情绪低落，闷闷不乐，少言寡语，这就很有可能是受到了“分离焦虑”的影响。孩子承受的心理压力过大，无处释放堆积在心底导致孩子无处纾解。
3. “分离焦虑”引发行为上的反应
当原本乖巧的孩子突然变得很暴躁，甚至有攻击性的行为发生时，孩子很有可能是产生了“分离焦虑”。比较常见的是孩子与同伴发生打闹、弄坏手里的玩具等等。
“分离焦虑”导致孩子在生理、心理以及行为上都受到了影响。并且这种状态会持续了1-3个月的时间。孩子的情绪表达也会比较激烈。家长们面对孩子这种情绪状态也会有不用的应对方式，但是不可置否的是忽视孩子的情感诉求会对孩子产生一定的伤害。
1. 影响孩子的适应力
当孩子面对陌生的环境时，这种焦虑的心理状态会非常明显，而当父母不予以关注的时候，就很有可能会影响到孩子适应能力的发展。孩子对新环境产生恐惧的情绪，无法在短时间内融入其中。
2. 破坏孩子内心的安全感
当孩子被迫与父母分离时，内心的安全感会受到影响，使得孩子的焦虑情绪加重。安全感遭到破坏会导致孩子性格方面变得更加的孤僻，甚至会导致孩子内心自卑情绪的产生。孩子的情感诉求没有被重视，孩子的存在感和自我认同感方面会受到影响。
3. 造成孩子逆反行为的产生
当孩子的诉求没有被父母关注时，孩子为了达到引起父母关注的目的而倾向于采取一些逆反的行为表达，比如说乱发脾气，乱扔东西。这在孩子的情绪掌控能力培养时期是一种负面的环境刺激。
其实家长们不妨从孩子分离的4个阶段入手，不同的阶段采用不同的引导方式来应对，更加能够有针对性的帮助孩子顺利的度过“分离焦虑”期，顺利的适应新的入园生活。
1. 反抗阶段
这个阶段，孩子的情绪表达非常的激烈，通常会以大声哭闹的方式表现出来，孩子被巨大的焦虑和恐惧感所包围。这种情况在孩子入园后的一个星期内表现得较为明显。这个阶段，父母需要给予孩子安抚，但是尽量不要轻易向孩子的哭闹妥协。
2. 失望阶段
这个时候，孩子的情绪会有些缓和，虽然看起来仍然有些抵触、闷闷不乐，但是孩子内心已经知道自己的反抗是没有作用的。孩子开始试图接受目前的状态，但是做不到完全接受。引导孩子逐渐接受其他照料人，也就是老师，帮助孩子建立和老师的依恋关系。
3. 超脱阶段
孩子已经开始接受他人的照顾，并且恢复了平时的活动。但是当孩子再次看到父母时，仍然会觉得难过。这个时候家长不要对孩子说“想你了！”这样的话语，父母应该不断的鼓励孩子坚持下去。
4. 适应阶段
孩子试着和新同伴交往，逐渐的适应新的生活环境，孩子的情绪也逐渐平缓下来，可以和父母谈论在幼儿园中的生活状态。引导孩子发现园中有趣的内容，保持对幼儿园的兴趣点。多和孩子聊聊幼儿园中的趣事。
很多时候，不止是孩子有分离焦虑，父母们也同样会有这种情绪的产生。担心孩子在新的环境中发生状况而表现的过于焦虑。这种心理状态也会被孩子感知到，不利于孩子对新的生活方式的接纳。平时家长也要注意与孩子间建立健康的依恋关系，这对孩子的适应能力提升很有帮助。
各位家长们对孩子不愿意上幼儿园的情绪是怎样应对的呢？您是如何纾解内心的焦虑情绪的呢？对于孩子在这个时期的情绪状态发展阶段是怎样处理的呢？欢迎大家留言与名言育儿师一起探讨！
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